Escola de histórias profissionais no Rio de Janeiro.
Para profissionais que precisam apresentar apresentações públicas com clareza.
«A plateia acompanha melhor quando reconhece o ponto de virada.»
Antes de contar, identificamos o que a plateia já sabe e o que precisa compreender. Depois organizamos contexto, desafio e mudança. O objetivo de HistoriasEmApresentacao é tornar a fala verificável e fácil de seguir, sem adornos que escondam os fatos.
Plateia primeiro
Em HistoriasEmApresentacao, a plateia e sua pergunta orientam o começo do roteiro.
Uma cena, um fato
Dados de apresentações públicas entram numa cena concreta.
Ensaio em voz alta
Na HistoriasEmApresentacao, a fala é testada diante do grupo e revista com comentários.
A escola HistoriasEmApresentacao nasceu da necessidade de tornar falas profissionais mais fáceis de acompanhar. Muitas pessoas conhecem o assunto, mas deixam a situação e a mudança para o fim. Aqui esses elementos entram no roteiro desde o início.
Quando se mostra contexto, desafio e resultado, a plateia entende por que um dado importa. Em HistoriasEmApresentacao, o conteúdo continua fiel aos fatos, mas a ordem ajuda a escuta.
O curso de HistoriasEmApresentacao começa por um diagnóstico, passa pela estrutura da história e por ensaios com casos reais, e termina em apresentação comentada.
Instrutores com experiência em comunicação e ensino conduzem aulas de HistoriasEmApresentacao no Rio de Janeiro e online, em turmas abertas ou para empresas.
| Plateia antes do enredo | Na HistoriasEmApresentacao, o roteiro começa pelo que quem ouve já sabe e pelo que precisa decidir. |
|---|---|
| Fato antes do adjetivo | Em HistoriasEmApresentacao, uma cena concreta mostra o que ocorreu antes de qualquer avaliação sobre o projeto. |
| Ensaio em voz alta | Texto de roteiro é só começo; em HistoriasEmApresentacao, a história também é falada e ouvida. |
| Análise individual | O retorno da turma de HistoriasEmApresentacao indica um trecho específico da fala que vale ensaiar de novo. |
Relatos de quem fez o curso
Participantes de HistoriasEmApresentacao autorizaram estes relatos sobre a prática com seus próprios roteiros.
Descobri que meus gráficos precisavam de uma cena inicial. A diretoria entendeu melhor a mudança.
Contar a origem de uma mudança fez a equipe trazer perguntas que antes ficavam sem voz.
O primeiro relato saiu longo. Na aula seguinte, cortei detalhes e dei espaço à decisão principal.
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